home

calculai555 bibi.lethuy nhuy_2712 nhanlt315 ||
 * Họ và Tên || Châu_Ý_Nhàn_Kỳ_Thủy ||
 * Bộ môn || Tin học ||
 * Điện thoại || 0932071627 ||
 * Yahoo chat || Hathaichau
 * email || Quynhchau.pt@gmail.com ||
 * Vai trò || Giáo viên ||

**1. Giới thiệu dự án**

** Dự án “ ** [1] [2] ** Em làm phóng viên” ** [3] ** Người soạn ** 1. Lê Thị Thu Thu Thuỷ (k33.103.358) 2. Lê Thanh Nhàn (k33.103.347) 3. Nguyễn Khoa Kỳ (k33.103.343) 4. Phạm Thị Quỳnh Châu (k33.103.333) 5. Nguyễn Thị Như Ý (k32.103.317)
 * Danh sách nhóm **

Lớp:Tin5VT Trường:ĐH Sư Phạm

Em làm phóng viên ==<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">Ban chấp hành Đoàn Trường THPT Vũng Tàu phát động phong trào biên tập báo, mỗi tháng xuất bản một tập san. Những học sinh trong lớp em hãy đóng vai những phóng viên cung cấp nội dung cho số báo tới. Yêu cầu bài báo là nói về những vấn đề nóng bỏng đang được học sinh quan tâm. == Tin học, ngôn ngữ học Cấp 3, Lớp 10, Chương III: Soạn thảo văn bản 8 tiết, mỗi tiết 45 phút, 4 tuần - Biết các chức năng chung của mọi hệ soạn thảo văn bản: Tạo và lưu trữ văn bản, biên tập, định dạng văn bản, in văn bản, các công cụ trợ giúp soạn thảo văn bản. - Biết các quy ước chung trong soạn thảo văn bản. - Biết những chức năng cơ bản của Microsoft Word. - Biết cách gõ văn bản chữ Việt. - Biết tạo và thao tác đơn giản với bảng. - Làm việc với phần mềm ứng dụng thông qua giao diện bảng chọn, hộp thoại, biểu tượng … - Gõ văn bản chữ Việt. - Trình bày văn bản rõ ràng, hợp lý. - Sử dụng bảng trong soạn thảo văn bản. - Sử dụng một số chức năng trợ giúp của hệ soạn thảo văn bản. - Rèn luyện đức tính cẩn thận ham học hỏi, có tinh thần hỗ trợ bạn, làm việc nhóm. - Nghiêm túc và tích cực đối với công việc được giao - Biết thu thập thông tin bằng nhiều cách: + Thông qua internet cập nhật thông tin mới nhất, chính xác, hữu ích. + Thông qua môi trường lớp học tiếp cận với các học sinh trong trường - Biết thiết kế một bài báo đẹp mắt, nội dung phù hợp với lứa tuổi
 * 1. Tổng quan về bài dạy **
 * a. Tiêu đề bài dạy **
 * b. Tóm tắt bài dạy **
 * c. Lĩnh vực bài dạy **
 * d. Cấp / lớp **
 * e. Thời gian dự kiến **
 * 2. Chuẩn kiến thức cơ bản **
 * a. Chuẩn nội dung và quy chuẩn **
 * __ Kiến thức: __**
 * __ Kĩ năng: __**
 * __ Thái độ __**
 * b. Mục tiêu đối với học sinh / kết quả học tập **


 * c. Bộ câu hỏi định hướng **

Báo chí có vai trò gì trong cuộc sống? Làm thế nào để có 1 bài báo đẹp mắt và hấp dẫn? 1. Hãy mô tả các chức năng chung của hệ soạn thảo văn bản? 2. Có cách nào để in 1 trang văn bản trong 1 văn bản có nhiều trang? 3. Hãy kể tên những khả năng định dạng kí tự? 4. Hãy kể tên những khả năng định dạng đoạn văn bản? 5. Hãy phân biệt lề trang văn bản và lề đoạn văn bản? 6. Hãy nêu các bước cần thực hiện để tạo danh sách liệt kê dạng kí hiệu và số thứ tự? 7. Cách tạo mục lục trong word? 8. Các thao tác tạo bảng và định dạng văn bản? 9. Có chức năng nào để trình bày văn bản đẹp mắt, hấp dẫn?
 * Câu hỏi khái quát **
 * Câu hỏi bài học **
 * Câu hỏi nội dung **
 * 3. Kế hoạch đánh giá **
 * a. Lịch trình đánh giá **

· Nhật ký học tập · Biểu đồ K_W_L · Kế hoạch dự án ||. Thảo luận nhóm · Bảng kiểm mục quan sát · Phiếu tự đánh giá sản phẩm . Phiếu phản hồi của người đọc (giáo viên, học sinh) đối với ấn phẩm.
 * ==<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px; text-align: center;">Trước khi bắt đầu dự án == || ==<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px; text-align: center;">Học sinh làm việc với dự án và hoàn thành các nhiệm vụ == || ==<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px; text-align: center;">Sau khi hoàn tất dự án == ||
 * · Câu hỏi định hướng

|| ==<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">· Bảng tiêu chí đánh giá sản phẩm ==

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">· Bản báo cáo nhóm
. Bảng đánh giá nhóm ||


 * b. Tóm tắt kế hoạch đánh giá **

· Đánh giá những kiến thức cơ bản của học sinh về soạn thảo văn bản: định dạng văn bản, cách chia cột,canh lề, xử lí với bảng,chèn hình ảnh... · Những điều gì học sinh còn băn khoăn, chưa hiểu rõ, hoặc cần phải giải thích rõ ràng hơn hoặc sâu hơn. · Những kĩ năng công nghệ thông tin có thể sử dụng được: tìm kiếm thông tin trên Internet · Khả năng giao tiếp, làm việc nhóm, trình bày ý kiến… · Sự hứng thú đối với công việc của một người đi thu thập, kìm kiếm thông tin để viết báo. Từ đó, giáo viên nắm được trình độ của học sinh và biết được có nên thực hiện dự án hay không? Về phía học sinh sẽ được giải đáp những thắc mắc chưa rõ. || ==<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px; text-align: center;">Trước == ||
 * ==<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">Hình thức == || ==<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">Tiến trình và mục đích == || ==<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">Giai đoạn thực hiện == ||
 * ==<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">Câu hỏi định hướng == || Được giáo viên soạn và đưa cho học sinh trả lời trước khi thực hiện dự án nhằm:
 * ==<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">Nhật ký học tập == || ==<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">Học sinh sử dụng nhật ký học tập để đưa ra những suy nghĩ của bản thân, cũng như thăm dò từ nhiều nguồn khác nhau để phản hồi cho giáo viên. Giáo viên sử dụng thông tin học sinh chia sẻ để phản hồi cho các cá nhân, nhóm khi các em thực hiện dự án. == || ==<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px; text-align: center;">Trước và trong == ||
 * ==<span style="color: #000099; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">[|Biểu][|đồ][|K][|-][|W][|-][|L] == || ==<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">Giáo viên cung cấp cho từng học sinh phiếu K-W-L để giúp kích hoạt kiến thức sẵn có của học sinh bằng những câu hỏi(biết, thắc mắc, hiểu) về những gì các em đã biết vềlàm 1 tờ báo. Từ đó học sinh có thể tự xây dựng kiến thức tổng quan cho dự án. == || ==<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px; text-align: center;">Trước == ||
 * ==<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">Kế hoạch dự án == || ==<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">Giáo viên cung cấp cho học sinh những thông tin về dự án: ==

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">· Bản tiêu chí đánh giá
|| ==<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px; text-align: center;">Trong == ||
 * ==<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">Thảo luận nhóm == || ==<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">Sau khi giáo viên đưa ra kế hoạch dự án, học sinh tiến hành thảo luận nhóm trên trang, nhằm mục đích đưa ra kế hoạch thực hiện, ý tưởng cho từng nhóm. Các nhóm có thể trao đổi góp ý với nhau. Giáo viên cập nhập để phản hồi những thắc mắc của HS. == || ==<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px; text-align: center;">Trong == ||
 * ==<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">Bản theo dõi dự án == || ==<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">Học sinh được cung cấp 1 bản theo dõi để giáo viên theo dõi tiến trình thực hiện của học sinh nhằm đảm bảo dự án đi đúng hướng. == || ==<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px; text-align: center;">Trong và sau == ||
 * ==<span style="color: #000099; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">[|Bản][|kiểm][|mục] == || ==<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">Mỗi học sinh sử dụng bản kiểm mục này để theo dõi sự tiến bộ của mình trong khi thực hiện việc nghiên cứu và tạo ra tờ báo của các em. == || ==<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px; text-align: center;">Trong và sau == ||
 * ==<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">Phiếu tự đánh giá sản phẩm == || ==<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">Học sinh sử dụng phiếu này trong quá trình thực hiện các tờ báo nhằm đảm bảo công việc của các em đạt chất lượng cao và các giáo viên cũng sử dụng bản tiêu chí này để chấm điểm cho công việc của các em vào cuối dự án. == || ==<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px; text-align: center;">Trong và sau == ||
 * ==<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">Phiếu phản hồi của người đọc == || ==<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">Phiếu phản hồi này được các học sinh ở các nhóm điền vào khi các em luyện tập bài trình bày nhằm cung cấp cho những em đóng vai trò là người trình bày thông tin để cải thiện các bài trình bày của mình. == || ==<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px; text-align: center;">Trong và sau == ||
 * ==<span style="color: #000099; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">[|Bảng][|tiêu][|chí][|đánh][|giá][|sản][|phẩm][| (][|â][|́][|n][|phâ][|̉][|m][|)] == || ==<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">Giáo viên cung cấp cho học sinh bản tiêu chí đánh giá, dựa vào đó học sinh và giáo viên đánh giá sản phẩm của học sinh == || ==<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px; text-align: center;">sau == ||
 * ==<span style="color: #000099; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">[|Bảng][|đánh][|giá][|nhóm] == || ==<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">Bản đánh giá này do cá nhân các học sinh thực hiện xuyên suốt dự án làm báo để tự đánh giá kỹ năng hợp tác của các em. == || ==<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px; text-align: center;">Trong và sau == ||
 * ==<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">Bản báo cáo == || ==<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">· Học sinh trình bày báo cáo dự án trước ban chấp hành đoàn trường ==

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">· GV đánh giá thông qua khả năng thuyết phục của học sinh để mọi người sử dụng ấn phẩm của mình
|| ==<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px; text-align: center;">Sau ==

||


 * 3. Chi tiết bài dạy **
 * a. Các kỹ năng thiết yếu **

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">· Kĩ năng trình bày, thiết kế, phối màu trên MS Word hoặc trong các phần mềm thiết kế mà HS biết.
. Biết kiến thức cơ bản về powerpoint

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">· Kĩ năng tìm kiếm thông tin trên internet

 * b. Các bước tiến hành bài dạy **

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">· GV cung cấp bản hướng dẫn thực hiện dự án cho HS
==<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">· Kết hợp khảo sát tình hình thực tế các hoạt động đoàn trong trường, lớp, các lĩnh vực đang được các bạn trong trường quan tâm hiện nay…Sau khi khảo sát ghi chép vào sổ nhật ký. ==

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">· Tiến hành chia nhóm. Chia 4 nhóm, mỗi nhóm (8-10) học sinh.
==<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">· Học sinh trả lời câu hỏi của GV, tiến hành lên kế hoạch, khảo sát thực tế rồi ghi vào sổ nhật ký. Sau đó HS có thể post những phản hồi, thắc mắc, hoặc chia sẻ thông tin lên trang <span style="color: #000099; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">https//duanemlamphongvien.wikispaces.com/ ==

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">Tuần 2:
==<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">· Học sinh tiếp tục tham gia thảo luận và thực hiện các nội dung trong kế hoạch đã vạch ra và thảo luận trên trang <span style="color: #000099; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">https//duanemlamphongvien.wikispaces.com/ == ==<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">· Thông qua bản kiểm mục và bản theo dõi dự án mà học sinh thực hiện giáo viên có thể theo dõi tiến độ làm việc của từng thành viên cũng như từng nhóm. Thông qua đó giáo viên có thể nắm bắt kịp thời những sai sót của HS để chỉnh sửa. == ==<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">· Giáo viên có thể cung cấp thêm cho học sinh những tài liệu liên quan đến kĩ năng soạn thảo văn bản và trình diễn powerpoint. ==

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">· Học sinh tiếp tục tiến hành dự án.
==<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">· Học sinh tạo ra sản phẩm và hoàn thành ở mức cơ bản để đưa lên trang <span style="color: #000099; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">https//duanemlamphongvien.wikispaces.com/ <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;"> để giáo viên và các bạn góp ý. ==

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">· Đọc và chỉnh sửa sản phẩm lần cuối
==<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">· Hoàn thành các bản theo dõi dự án, tự đánh giá sản phẩm, bản đánh giá tiến độ làm việc của cá nhân và nhóm, sổ nhật kí gửi giáo viên. ==

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">· 2 nhóm có sản phảm tốt nhất báo cáo trước giáo viên bộ môn, các nhóm còn lại và ban chấp hành Đoàn.
. Giáo viên đánh giá học sinh dựa vào tiêu chí đánh giá sản phẩm và bản báo cáo nhóm.

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;"> · Ấn phẩm lựa chọn tùy thuộc vào khả năng của nhóm
==<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">· Chia nhóm đồng đều, mỗi nhóm đều bao gồm học sinh tiếp thu nhanh và học sinh tiếp thu chậm, các học sinh giỏi được phân công giúp đỡ các bạn tiếp thu chậm. == ==<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">· Giáo viên sẽ trực tiếp hỗ trợ các em những khâu các em gặp khó khăn trong quá trình thực hiện dự án và dành nhiều thời gian làm việc với các nhóm học sinh tiếp thu chậm. == . Hỗ trợ thêm nhiều tài liệu về các vấn đề liên quan đến việc thực hiện dự án


 * Học sinh không biết tiếng Anh: **

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">· Giới thiệu cho HS các phần mềm từ điển
==<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">· Giới thiệu cho HS các trang web dịch sang tiếng việt <span style="color: #000099; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">[|www][|.][|vdict][|.][|com] <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">, chức năng translate của google ==

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">· Cung cấp cho HS tài liệu tiếng việt

 * Học sinh năng khiếu: **

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">· Thực hiện và đạt kết quả cao những tiêu chí đã đề ra

 * 4. Thiết bị và nguồn tài liệu tham khảo **

Máy quay Máy tính Máy ảnh kỹ thuật số Kết nối Internet Máy in Máy chiếu Máy quét ảnh Máy quay phim
 * a. Công nghệ - Phần cứng (Đánh dấu vào những thiết bị cần thiết) **

Ấn phẩm Phần mềm xử lý ảnh Trình duyệt Web Đa phương tiện Hệ soạn thảo văn bản Sách giáo khoa, đề cương, hướng dẫn thực hành phòng Lab, tài liệu tham khảo v.v. Những đồ vật cần thiết cho bài dạy. Đừng liệt kê những vật dụng hằng ngày có sẵn trong phòng học. Địa chỉ trang Web trợ giúp cho bài dạy của bạn. Khách mời, người hướng dẫn, chuyến đi thực tế, học sinh lớp khác, phụ huynh v.v.
 * b. Công nghệ - Phần mềm (Đánh dấu vào những phần mềm cần thiết) **
 * c. Tư liệu in **
 * d. Hỗ trợ **
 * e. Nguồn Internet **
 * f. Yêu cầu khác **

<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">khanhndk.intel: <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">Không thấy nhóm 4 xuất hiện <span style="color: #000000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">Kim Khánh <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">nguyenkhoaky: <span style="color: #000000; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">dạ thưa thầy do chỉnh sửa lại nên chưa up lên thầy <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">khanhndk.intel: <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">Chưa tạo folder như các nhóm khác <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">Kim Khánh ** Dự án “ ** [1] [2] ** Em làm phóng viên” ** [3] ** Người soạn ** 1. Lê Thị Thu Thu Thuỷ (k33.103.358) 2. Lê Thanh Nhàn (k33.103.347) 3. Nguyễn Khoa Kỳ (k33.103.343) 4. Phạm Thị Quỳnh Châu (k33.103.333) 5. Nguyễn Thị Như Ý (k32.103.317)
 * Danh sách nhóm **

Lớp:Tin5VT Trường:ĐH Sư Phạm

Em làm phóng viên ==<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">Ban chấp hành Đoàn Trường THPT Vũng Tàu phát động phong trào biên tập báo, mỗi tháng xuất bản một tập san. Những học sinh trong lớp em hãy đóng vai những phóng viên cung cấp nội dung cho số báo tới. Yêu cầu bài báo là nói về những vấn đề nóng bỏng đang được học sinh quan tâm. == Tin học, ngôn ngữ học Cấp 3, Lớp 10, Chương III: Soạn thảo văn bản 8 tiết, mỗi tiết 45 phút, 4 tuần - Biết các chức năng chung của mọi hệ soạn thảo văn bản: Tạo và lưu trữ văn bản, biên tập, định dạng văn bản, in văn bản, các công cụ trợ giúp soạn thảo văn bản. - Biết các quy ước chung trong soạn thảo văn bản. - Biết những chức năng cơ bản của Microsoft Word. - Biết cách gõ văn bản chữ Việt. - Biết tạo và thao tác đơn giản với bảng. - Làm việc với phần mềm ứng dụng thông qua giao diện bảng chọn, hộp thoại, biểu tượng … - Gõ văn bản chữ Việt. - Trình bày văn bản rõ ràng, hợp lý. - Sử dụng bảng trong soạn thảo văn bản. - Sử dụng một số chức năng trợ giúp của hệ soạn thảo văn bản. - Rèn luyện đức tính cẩn thận ham học hỏi, có tinh thần hỗ trợ bạn, làm việc nhóm. - Nghiêm túc và tích cực đối với công việc được giao - Biết thu thập thông tin bằng nhiều cách: + Thông qua internet cập nhật thông tin mới nhất, chính xác, hữu ích. + Thông qua môi trường lớp học tiếp cận với các học sinh trong trường - Biết thiết kế một bài báo đẹp mắt, nội dung phù hợp với lứa tuổi
 * 1. Tổng quan về bài dạy **
 * a. Tiêu đề bài dạy **
 * b. Tóm tắt bài dạy **
 * c. Lĩnh vực bài dạy **
 * d. Cấp / lớp **
 * e. Thời gian dự kiến **
 * 2. Chuẩn kiến thức cơ bản **
 * a. Chuẩn nội dung và quy chuẩn **
 * __ Kiến thức: __**
 * __ Kĩ năng: __**
 * __ Thái độ __**
 * b. Mục tiêu đối với học sinh / kết quả học tập **


 * c. Bộ câu hỏi định hướng **

Báo chí có vai trò gì trong cuộc sống? Làm thế nào để có 1 bài báo đẹp mắt và hấp dẫn? 1. Hãy mô tả các chức năng chung của hệ soạn thảo văn bản? 2. Có cách nào để in 1 trang văn bản trong 1 văn bản có nhiều trang? 3. Hãy kể tên những khả năng định dạng kí tự? 4. Hãy kể tên những khả năng định dạng đoạn văn bản? 5. Hãy phân biệt lề trang văn bản và lề đoạn văn bản? 6. Hãy nêu các bước cần thực hiện để tạo danh sách liệt kê dạng kí hiệu và số thứ tự? 7. Cách tạo mục lục trong word? 8. Các thao tác tạo bảng và định dạng văn bản? 9. Có chức năng nào để trình bày văn bản đẹp mắt, hấp dẫn?
 * Câu hỏi khái quát **
 * Câu hỏi bài học **
 * Câu hỏi nội dung **
 * 3. Kế hoạch đánh giá **
 * a. Lịch trình đánh giá **

· Nhật ký học tập · Biểu đồ K_W_L · Kế hoạch dự án ||. Thảo luận nhóm · Bảng kiểm mục quan sát · Phiếu tự đánh giá sản phẩm . Phiếu phản hồi của người đọc (giáo viên, học sinh) đối với ấn phẩm.
 * ==<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px; text-align: center;">Trước khi bắt đầu dự án == || ==<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px; text-align: center;">Học sinh làm việc với dự án và hoàn thành các nhiệm vụ == || ==<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px; text-align: center;">Sau khi hoàn tất dự án == ||
 * · Câu hỏi định hướng

|| ==<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">· Bảng tiêu chí đánh giá sản phẩm ==

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">· Bản báo cáo nhóm
. Bảng đánh giá nhóm ||


 * b. Tóm tắt kế hoạch đánh giá **

· Đánh giá những kiến thức cơ bản của học sinh về soạn thảo văn bản: định dạng văn bản, cách chia cột,canh lề, xử lí với bảng,chèn hình ảnh... · Những điều gì học sinh còn băn khoăn, chưa hiểu rõ, hoặc cần phải giải thích rõ ràng hơn hoặc sâu hơn. · Những kĩ năng công nghệ thông tin có thể sử dụng được: tìm kiếm thông tin trên Internet · Khả năng giao tiếp, làm việc nhóm, trình bày ý kiến… · Sự hứng thú đối với công việc của một người đi thu thập, kìm kiếm thông tin để viết báo. Từ đó, giáo viên nắm được trình độ của học sinh và biết được có nên thực hiện dự án hay không? Về phía học sinh sẽ được giải đáp những thắc mắc chưa rõ. || ==<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px; text-align: center;">Trước == ||
 * ==<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">Hình thức == || ==<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">Tiến trình và mục đích == || ==<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">Giai đoạn thực hiện == ||
 * ==<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">Câu hỏi định hướng == || Được giáo viên soạn và đưa cho học sinh trả lời trước khi thực hiện dự án nhằm:
 * ==<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">Nhật ký học tập == || ==<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">Học sinh sử dụng nhật ký học tập để đưa ra những suy nghĩ của bản thân, cũng như thăm dò từ nhiều nguồn khác nhau để phản hồi cho giáo viên. Giáo viên sử dụng thông tin học sinh chia sẻ để phản hồi cho các cá nhân, nhóm khi các em thực hiện dự án. == || ==<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px; text-align: center;">Trước và trong == ||
 * ==<span style="color: #000099; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">[|Biểu][|đồ][|K][|-][|W][|-][|L] == || ==<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">Giáo viên cung cấp cho từng học sinh phiếu K-W-L để giúp kích hoạt kiến thức sẵn có của học sinh bằng những câu hỏi(biết, thắc mắc, hiểu) về những gì các em đã biết vềlàm 1 tờ báo. Từ đó học sinh có thể tự xây dựng kiến thức tổng quan cho dự án. == || ==<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px; text-align: center;">Trước == ||
 * ==<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">Kế hoạch dự án == || ==<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">Giáo viên cung cấp cho học sinh những thông tin về dự án: ==

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">· Bản tiêu chí đánh giá
|| ==<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px; text-align: center;">Trong == ||
 * ==<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">Thảo luận nhóm == || ==<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">Sau khi giáo viên đưa ra kế hoạch dự án, học sinh tiến hành thảo luận nhóm trên trang, nhằm mục đích đưa ra kế hoạch thực hiện, ý tưởng cho từng nhóm. Các nhóm có thể trao đổi góp ý với nhau. Giáo viên cập nhập để phản hồi những thắc mắc của HS. == || ==<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px; text-align: center;">Trong == ||
 * ==<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">Bản theo dõi dự án == || ==<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">Học sinh được cung cấp 1 bản theo dõi để giáo viên theo dõi tiến trình thực hiện của học sinh nhằm đảm bảo dự án đi đúng hướng. == || ==<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px; text-align: center;">Trong và sau == ||
 * ==<span style="color: #000099; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">[|Bản][|kiểm][|mục] == || ==<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">Mỗi học sinh sử dụng bản kiểm mục này để theo dõi sự tiến bộ của mình trong khi thực hiện việc nghiên cứu và tạo ra tờ báo của các em. == || ==<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px; text-align: center;">Trong và sau == ||
 * ==<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">Phiếu tự đánh giá sản phẩm == || ==<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">Học sinh sử dụng phiếu này trong quá trình thực hiện các tờ báo nhằm đảm bảo công việc của các em đạt chất lượng cao và các giáo viên cũng sử dụng bản tiêu chí này để chấm điểm cho công việc của các em vào cuối dự án. == || ==<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px; text-align: center;">Trong và sau == ||
 * ==<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">Phiếu phản hồi của người đọc == || ==<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">Phiếu phản hồi này được các học sinh ở các nhóm điền vào khi các em luyện tập bài trình bày nhằm cung cấp cho những em đóng vai trò là người trình bày thông tin để cải thiện các bài trình bày của mình. == || ==<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px; text-align: center;">Trong và sau == ||
 * ==<span style="color: #000099; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">[|Bảng][|tiêu][|chí][|đánh][|giá][|sản][|phẩm][| (][|â][|́][|n][|phâ][|̉][|m][|)] == || ==<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">Giáo viên cung cấp cho học sinh bản tiêu chí đánh giá, dựa vào đó học sinh và giáo viên đánh giá sản phẩm của học sinh == || ==<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px; text-align: center;">sau == ||
 * ==<span style="color: #000099; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">[|Bảng][|đánh][|giá][|nhóm] == || ==<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">Bản đánh giá này do cá nhân các học sinh thực hiện xuyên suốt dự án làm báo để tự đánh giá kỹ năng hợp tác của các em. == || ==<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px; text-align: center;">Trong và sau == ||
 * ==<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">Bản báo cáo == || ==<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">· Học sinh trình bày báo cáo dự án trước ban chấp hành đoàn trường ==

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">· GV đánh giá thông qua khả năng thuyết phục của học sinh để mọi người sử dụng ấn phẩm của mình
|| ==<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px; text-align: center;">Sau ==

||


 * 3. Chi tiết bài dạy **
 * a. Các kỹ năng thiết yếu **

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">· Kĩ năng trình bày, thiết kế, phối màu trên MS Word hoặc trong các phần mềm thiết kế mà HS biết.
. Biết kiến thức cơ bản về powerpoint

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">· Kĩ năng tìm kiếm thông tin trên internet

 * b. Các bước tiến hành bài dạy **

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">· GV cung cấp bản hướng dẫn thực hiện dự án cho HS
==<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">· Kết hợp khảo sát tình hình thực tế các hoạt động đoàn trong trường, lớp, các lĩnh vực đang được các bạn trong trường quan tâm hiện nay…Sau khi khảo sát ghi chép vào sổ nhật ký. ==

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">· Tiến hành chia nhóm. Chia 4 nhóm, mỗi nhóm (8-10) học sinh.
==<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">· Học sinh trả lời câu hỏi của GV, tiến hành lên kế hoạch, khảo sát thực tế rồi ghi vào sổ nhật ký. Sau đó HS có thể post những phản hồi, thắc mắc, hoặc chia sẻ thông tin lên trang <span style="color: #000099; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">https//duanemlamphongvien.wikispaces.com/ ==

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">Tuần 2:
==<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">· Học sinh tiếp tục tham gia thảo luận và thực hiện các nội dung trong kế hoạch đã vạch ra và thảo luận trên trang <span style="color: #000099; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">https//duanemlamphongvien.wikispaces.com/ == ==<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">· Thông qua bản kiểm mục và bản theo dõi dự án mà học sinh thực hiện giáo viên có thể theo dõi tiến độ làm việc của từng thành viên cũng như từng nhóm. Thông qua đó giáo viên có thể nắm bắt kịp thời những sai sót của HS để chỉnh sửa. == ==<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">· Giáo viên có thể cung cấp thêm cho học sinh những tài liệu liên quan đến kĩ năng soạn thảo văn bản và trình diễn powerpoint. ==

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">· Học sinh tiếp tục tiến hành dự án.
==<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">· Học sinh tạo ra sản phẩm và hoàn thành ở mức cơ bản để đưa lên trang <span style="color: #000099; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">https//duanemlamphongvien.wikispaces.com/ <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;"> để giáo viên và các bạn góp ý. ==

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">· Đọc và chỉnh sửa sản phẩm lần cuối
==<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">· Hoàn thành các bản theo dõi dự án, tự đánh giá sản phẩm, bản đánh giá tiến độ làm việc của cá nhân và nhóm, sổ nhật kí gửi giáo viên. ==

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">· 2 nhóm có sản phảm tốt nhất báo cáo trước giáo viên bộ môn, các nhóm còn lại và ban chấp hành Đoàn.
. Giáo viên đánh giá học sinh dựa vào tiêu chí đánh giá sản phẩm và bản báo cáo nhóm.

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;"> · Ấn phẩm lựa chọn tùy thuộc vào khả năng của nhóm
==<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">· Chia nhóm đồng đều, mỗi nhóm đều bao gồm học sinh tiếp thu nhanh và học sinh tiếp thu chậm, các học sinh giỏi được phân công giúp đỡ các bạn tiếp thu chậm. == ==<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">· Giáo viên sẽ trực tiếp hỗ trợ các em những khâu các em gặp khó khăn trong quá trình thực hiện dự án và dành nhiều thời gian làm việc với các nhóm học sinh tiếp thu chậm. == . Hỗ trợ thêm nhiều tài liệu về các vấn đề liên quan đến việc thực hiện dự án


 * Học sinh không biết tiếng Anh: **

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">· Giới thiệu cho HS các phần mềm từ điển
==<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">· Giới thiệu cho HS các trang web dịch sang tiếng việt <span style="color: #000099; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">[|www][|.][|vdict][|.][|com] <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">, chức năng translate của google ==

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">· Cung cấp cho HS tài liệu tiếng việt

 * Học sinh năng khiếu: **

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18.6667px;">· Thực hiện và đạt kết quả cao những tiêu chí đã đề ra

 * 4. Thiết bị và nguồn tài liệu tham khảo **

Máy quay Máy tính Máy ảnh kỹ thuật số Kết nối Internet Máy in Máy chiếu Máy quét ảnh Máy quay phim
 * a. Công nghệ - Phần cứng (Đánh dấu vào những thiết bị cần thiết) **

Ấn phẩm Phần mềm xử lý ảnh Trình duyệt Web Đa phương tiện Hệ soạn thảo văn bản Sách giáo khoa, đề cương, hướng dẫn thực hành phòng Lab, tài liệu tham khảo v.v. Những đồ vật cần thiết cho bài dạy. Đừng liệt kê những vật dụng hằng ngày có sẵn trong phòng học. Địa chỉ trang Web trợ giúp cho bài dạy của bạn. Khách mời, người hướng dẫn, chuyến đi thực tế, học sinh lớp khác, phụ huynh v.v.
 * b. Công nghệ - Phần mềm (Đánh dấu vào những phần mềm cần thiết) **
 * c. Tư liệu in **
 * d. Hỗ trợ **
 * e. Nguồn Internet **
 * f. Yêu cầu khác **